В школу без слез

---

Школьная дезадаптация – это самая распространенная причина снижения успеваемости и прогулов. А также, это самая частая причина перевода детей в спецшколы для девиантных подростков.

---

1-е сентября в представлении некоторых взрослых – это магическое число. Они считают, что наступление первого дня осени автоматически превращает вчерашних дошколят в школьников. Родители вручают своим чадам букеты, поправляют бантики/галстуки и считают свою миссию по адаптации ребенка к школе практически завершенной. Однако, дошкольник, одетый в форму, так и остается дошкольником – для того, чтобы он стал настоящим учеником, нужно не меньше шести-семи месяцев упорной работы целой команды, состоящей из ребенка, учителя и родителя. Разберем по порядку, что делает каждый из участников этой связки.

Учитель
Учитель начальных классов проводит программу мероприятий, направленных на адаптацию детей к школьному формату. Обычно эта программа включает в себя один-два урока с отработкой правил школьной жизни и экскурсию по кабинетам, буфету и раздевалке. Общая продолжительность адаптационной программы – одна неделя, и это, согласитесь, очень мало. Но, стоит отметить, что структура первого года обучения в школе построена с учетом психологических особенностей первоклассников: материал дается преимущественно в игровой форме, объем домашних заданий сведен к минимуму, длительность уроков не превышает 35 минут, а в феврале введены дополнительные каникулы.

Ребенок
Основная задача первоклассника заключается в том, чтобы внимательно слушать учителя и старательно выполнять все его задания. Кажется, что это не очень сложно, но на самом деле для ребенка семи лет это – титанический труд. В детском саду у него было всего одно-два занятия в день с двухчасовыми игровыми «паузами». А в школе ребенок должен сидеть на месте три урока подряд – это трудно и непривычно для него. За короткие перемены он не успевает наиграться и побегать (а если учитель не разрешает приносить в школу игрушки, то учебная обстановка становится для малыша особенно травмирующей). Если ребенок посещал подготовительные занятия, ему немного легче: вокруг знакомые лица и обстановка не кажется такой пугающей.

Родитель
От родителя первоклассника требуется большое терпение и понимание происходящих с ребенком процессов. Нужно очень аккуратно и мягко стимулировать познавательную деятельность ребенка: предлагать ему действительно интересные книги для домашнего чтения, водить в музеи и на детские праздники, поддерживать игровую деятельность дома, радоваться даже самым маленьким достижениям!
Учебная нагрузка может быть слишком тяжелой для нервной системы ребенка – от этого страдает сон и аппетит, ухудшается самочувствие.
В зависимости от особенностей личности ребенка и сложившихся детско-родительских отношений, реакция на адаптацию к школе может быть разной. У одних детей появляются симптомы тошноты и головокружения, у других – признаки гастрита, у третьих – возвращается детский энурез (недержание мочи). Ругать за это нельзя! Все эти «болячки» и «капризы» представляют собой не что иное, как попытку справиться со школьной нагрузкой – неосознаваемую и неконтролируемую. Если ребенок ранее проявлял подобную невротическую реакцию, его нервную систему желательно защитить от грядущего стресса с помощью детского успокаивающего средства. И лучше начинать подготовку сейчас – весной и летом, не дожидаясь 1-го сентября.

Помощь
Вовремя и грамотно отреагировать на появление этих симптомов родителю поможет детский психолог. А для того, чтобы медикаментозно поддержать нервную систему ребенка, родителям нужно сотрудничать с врачом-неврологом. Невролог назначает препараты, помогающие первокласснику справляться с учебной нагрузкой без потери работоспособности и нарушения сна. Так, чаще всего неврологи в городских психолого-педагогических центрах рекомендуют при проблемах с адаптацией в школе препарат «Тенотен детский» – успокаивающее средство, созданное специально для детей.

«Тенотен детский» снижает повышенную возбудимость, неусидчивость и плаксивость. Способствует нормальному развитию ребенка и адаптации в микро коллективах. От других препаратов отличается безопасностью и отсутствием побочных эффектов даже при длительном применении. Препарат повышает концентрацию внимания, не вызывая сонливости и заторможенности. Ребенок сохраняет активность в течение всего дня, а, значит, учиться ему будет легче!